Skrivuppgift

Skrivuppgifts lektionen var den första lektionen jag höll i under min VFU. Klassen hade under två tidigare lektioner haft genomgång hur man skriven en insändare. Min uppgift blev att fortsätta arbeta med insändare och introducera klassen till att skriva en egen text.  Jag hade plockat fram ett arbetsblad där de skulle skriva upp sina argument och åsikter om ett ämne de ville skriva en insändare om. De hade under sin förra lektion hjälpts åt att komma på olika ämnen att skriva om så de använde sig av de tre ämnena de redan valt till min uppgift. 

Jag började lektionen med att berätta för dem att vi skulle arbeta vidare med insändare men att de själva skulle få skriva en idag. Stencilen jag presentera för klassen var till för att hjälpa dem att få ner sina argument och skriva två åsikter, som en mind-map, så att de lättare skulle komma igång med att skriva den färdigställda texten senare under lektionen. Jag visade sedan upp stencilen eleverna skulle arbeta med och hur de skulle göra. Vi gick igenom exempel på argument och åsikter, jag använde mig av exemplet, ”förbjud godis”  samt att jag gav förslag på två åsikter om varför vi skulle förbjuda godis. Efter att ha gått igenom uppgiften delade jag ut uppgiften och eleverna började arbeta.